Le désastre de l’école numérique

Le désastre de l’école numérique

Prospectus à télécharger sur les écrans, les enfants et les champs électromagnétiques:

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Voir aussi le dossier « Effets non-thermiques des Champs électromagnétiques » sur la santé et toutes les recommandations dans le système éducatif et pour les enfants page 46:

En cliquant ici




Mission interministérielle de lutte contre les drogues et conduites addictives, août 2018

Lire ici – un document du gouvernement français sur les précautions à prendre pour les enfants

Source : http://www.drogues.gouv.fr/comprendre/ce-qu-il-faut-savoir-sur/lexposition-aux-ecrans

« Selon des données scientifiques, généralement britanniques ou nord-américaines reprises en France par un site de référence https://lebonusagedesecrans.fr, tel que cité ci-dessous, le temps
passé devant un écran est corrélé à une forme physique moins bonne et à des problèmes de santé mentale et de développement social. Une pratique excessive peut avoir des conséquences :  sur le développement du cerveau et de l’apprentissage des compétences fondamentales. Les enfants surexposés aux écrans ont plus de risques de souffrir d’un retard de langage que les autres. Une étude récente menée par des chercheurs québécois
et américains a mis en évidence l’impact sur le long terme d’une exposition importante aux écrans dans les premières années de vie. Cette étude a montré que chaque heure supplémentaire passée devant la télévision par un enfant en bas âge diminuait ses performances scolaires à l’âge de 10 ans : moindre intérêt pour l’école, moindre habileté au plan mathématique. Cette surexposition précoce entraînait également une moindre
autonomie, une moindre persévérance et une intégration sociale plus difficile avec notamment un risque accru de souffrir d’une mise à l’écart par ses camarades de classe.  sur les capacités d’attention et de concentration : ceci est vrai même si l’enfant se trouve dans une pièce avec la télévision allumée sans qu’il la regarde.  sur le bien-être et l’équilibre des enfants : (…) »




5G, école numérique, électro-hypersensibilité :

courrier envoyé aux parlementaires, sections locales des syndicats de l’enseignement, fédérations des parents d’élèves, section d’ATTAC et de la CLCV, par la Fédération pour la vie et la Sauvegarde des Grands Causses, Collectifs aveyronnais du Sud-Ouest Aveyron, du Saint-Affricain, du Nord-Aveyron, de Millau, du Vallon, 15 décembre 2018

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Un collège-lycée contraint illégalement des enfants à être traçables en permanence

30 juillet 2018 – Il y a dix jours, une lycéenne de l’établissement scolaire privé Rocroy Saint-Vincent de Paul, à Paris, a révélé un changement du règlement intérieur de l’établissement. À compter de la rentrée, chaque collégien et lycéen devra porter sur lui un porte-clef fourni à l’établissement par la start-up française New School et qui permettra de localiser l’élève via une puce Bluetooth intégrée. Voici le résultat de notre analyse juridique et technique de ce système, concluant à son illégalité.
Lire l’article sur le site de La Quadrature du Net



Un superbe article du journal L’Empaillé sur l’école numérique

publié en septembre 2017
Nous sommes en 2025. Trois ans après la faillite de l’école numérique et une réforme d’ampleur qui a donné lieu à la deuxième laïcisation de l’école : une émancipation définitive de l’influence de l’économie. Le ministère de l’Éducation Nationale a été remplacé par le Réseau d’instruction national. Les élèves sont désormais appelés des enfants et le tutoiement entre enfants et adultes a été instauré.

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L’Appel de Beauchastel contre l’école numérique, 2017

Manifeste d’enseignants qui dénoncent ces pratiques déshumanisantes : partagez-le avec les enseignants

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Vivre sans portable par choix, en étant lycéen

Lire sur le site de l’Obs et de Rue 89




Lycée numérique- argumentaire

par le SNES-FSU du Lycée Diderot à Langres

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Le fiasco suédois, privatisation de l’école où le numérique a son rôle, Le Monde Diplomatique septembre 2018

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 Philippe Bihouix : «Avec l’école numérique, nous allons élever nos enfants « hors-sol », comme des tomates», journal Libération

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« Le désastre de l’école numérique »​ le livre de Philippe Bihouix :

Sur le site de l’éditeur

Philippe Bihouix présente son ouvrage dans cette vidéo




« Le rapport PISA et le grand plan numérique pour l’école » journal Marianne

« Après un premier rapport mitigé il y a une dizaine d’années, l’OCDE vient de publier un nouveau rapport critique sur les pratiques numériques scolaires dans de nombreux systèmes éducatifsé.

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LOI n° 2010-788 du 12 juillet 2010 portant engagement national pour l’environnement / publicité interdite à destination des enfants de moins de 14 ans

Lire sur le site de Robin des Toits




Wifi à l’école : méthode pour s’y opposer par Robin des Toits

Lire sur le site de l’association




Le CRIIREM s’oppose à la Wifi à l’école :

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Le gouvernement belge interdit le portable aux enfants – Mars 2013, Robin des toits :

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Envoyé Spécial : L’addiction aux écrans: « héroïne numérique » –  France 2 – 18/01/2018

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